项目对象

主要为8-12岁少年儿童(小学三至六年级)



项目目标

旨在增长少年儿童的灵气、想象力和创造力



项目简介

由基金会提供统一的教案,与合作学校共同选择班级开课,一般为建制班,也有选修班。由经过培训的普乐讲师授课。作为校本课程或综合实践课程的内容。基金会有专属的互联网站“角马网”作为普乐课堂的线上支持,开班学员的作业、作品,将在网站上得到专门管理,并互相交流和分享。



项目微博



项目进展

普乐课堂地域分布




课程框架

普乐课堂的基础课程目前分为红系列、蓝系列,未来还将推出青系列、紫系列。是分别面向小学四年级、五年级、六年级、初一年级孩子的系列课程。

普乐课堂以“普乐世界”为话语背景,以图片分享为主要形式,以启悟点为核心设置课程内容,采用分享和实践相结合的形式,将课程框架设置为2节基础课加1节实践课的“2+1”模式,每3节课为一个单元,一学年共八个单元。集中体现普乐课堂教学理念的三维度:尊重天性的教学态度,开启妙悟的教学方法,增长灵气的教学目标

普乐课堂的基础课程目前分为红系列、蓝系列,未来还将推出青系列、紫系列。是分别面向小学四年级、五年级、六年级、初一年级孩子的系列课程。

普乐课堂·红系列(适用于小学四年级学生)

开场课 普乐世界 创意有我
第一单元

灵动的视角
第1课 轮廓变变变 第五单元

天生我“材”
第13课 化腐朽为神奇
第2课 雕刻之眼 第14课 百感交集辨材料
第3课 魔指总动员(实践课) 第15课 飞翔的魔毯(实践课)
第二单元

妙用“特征”
第4课 窥一斑见全豹 第六单元

对立的转换
第16课 小丑也萌
第5课 牛哥之“牛” 第17课 反差变脸
第6课 森林公主(实践课) 第18课 双面脸谱门(实践课)
第三单元

物种合体
第7课 风马牛也相及 第七单元

变异的门道
第19课 “参照”见夸张
第8课 大自然的造化 第20课 释放与聚合
第9课 火把寨(实践课) 第21课 芦苇湾(实践课)
第四单元

意象融合
第10课 谁的边缘线 第八单元

符号的魅力
第22课 七巧之巧
第11课 你中有我 我中有你 第23课 一线一世界
第12课 隐身弟子(实践课) 第24课 方圆谷(实践课)
期末综合实践课(结合校园文化)

普乐课堂·蓝系列(适用于小学五年级学生)

开场课 普乐世界 创意无限
第一单元

借形传神
第1课 当松树变成书架 第五单元

虚实相间
第13课 水在何方
第2课 不“言”自明 第14课 物在画中
第3课 (实践课) 第15课(实践课)
第二单元

仿生设计
第4课 以谁为师 第六单元

美的点亮
第16课 境由心生
第5课 巧夺天工 第17课 反差变脸
第6课(实践课) 第18课(实践课)
第三单元

相映相衬
第7课 对比与呼应 第七单元

笑的妙趣
第19课 什么样儿惹人笑
第8课 搭调的亮相 第20课 意料之外 情理之中
第9课(实践课) 第21课(实践课)
第四单元

排列组合
第10课 1个和N个 第八单元

戏与角色
第22课 狗模人样
第11课 装饰的韵味 第23课 图中看戏
第12课(实践课) 第24课(实践课)
期末综合实践课(结合校园文化)

普乐课堂·青系列(适用于小学六年级或初中一年级)

选题以人文领域为主。

普乐课堂·紫系列(适用于小学六年级或初中一年级)

选题以科技领域为主。

所有课件都是从鲜活的、新奇的图片开始,在PPT带动底下,具象的、感性地解读作品,以“灵气”对话灵气,以“灵感”撞击灵感。

ag8亚游集团官|开户教学课件中分享的创意精华都来源于一个叫做“普乐世界”的地方,在这个世界里,有普乐岛、普乐森林、普乐水世界,其中分别集结着“植物精灵”、“动物精灵”、“水生物精灵”。每一个物种精灵都以千奇百怪的创意变形的形式存在,故又被称作“百变精灵”。这些“百变精灵”作为人类的创意成果,不仅拓展了孩子们的视野,而且直接开启了孩子们的想象力,激发了他们的创意潜能。

每个单元都设计了实践课,主要是设置“故事情境”,让孩子运用自己的想象力和创造力参与故事,以增加孩子动手实践的趣味性和动力。

除了《基础课程》,普乐课堂还设有《专项课程》,包括词语系列、音乐系列、定格动画系列、课本剧系列。



示范课程下载



示范课程录像

红系列第19课《“参照”见夸张》李虹霞 潍坊北海小学省特级教师



红系列开场课和第一课《轮廓变变变》普乐老爹



第8课《小丑也萌》杨佳琪 南京光华东街小学老师



第7课《天生我“材”》李玉荣 南京朝天宫民族小学副校



第10课《七巧之巧》任群飞 宁波洪塘中心小学老师



第16课《当松树变成书架》山东日照外国语学校潘丽老师



第26课《搞笑啦(实践课)》山西太行小学郭卫东老师



普乐老爹呼家楼小学示范课



课堂图片